UN Committee on the Elimination of All Forms of Discrimination against Women has 
proclaimed, "Gender violence constitutes a violation of human rights that inhibits 
women's ability to enjoy rights and freedoms on a basis of equality with men" [24, p. 
214; 25, p. 165; 26]. Quite often, women tolerate bullying because they feel 
unprotected by a state. In particular, it is very difficult to evict a man from a shared 
apartment. Even after serving a sentence for deliberate infliction of bodily harm on his 
own wife or child, the husband returns to live in a shared apartment, and there is no 
guarantee that the incidents of violence on his part will not be repeated. That is why, 
women – the victims of domestic violence or those who receive violent threats – live 
(hide) together with their children in special houses, which are not uncommon 
nowadays.  

Characteristics of the child victimity in domestic violence. Another category 

of persons who often become victims of domestic violence is children. Childhood / 
adolescence is one of the most difficult periods in human ontogenesis. During this time, 
psychological restructuring occurs, new formations develop, the foundations of 
conscious behavior are laid, the personality orientation with regard to the development 
of moral norms and social attitudes stands out. In childhood, the most pronounced 
tendencies are: instability, impulsiveness of action, stubbornness, underdeveloped 
feelings, poor emotional life, lying, selfishness, narcissism, narrow world view, lack or 
low quality of knowledge about human culture (familiarity with which should be 
normal at this age), primitive and spoiled needs, the rejection of socially accepted ways 
of fulfilling one's desires and not managing them, the propensity for antisocially 
oriented activities; simplified behavioral and working motivation. 

Adolescence is called "critical," "difficult," "full of conflict" because of the range 

of physiological, psychological, social changes that provoke feelings which 
subsequently affect the behavior of the adolescent, their attitude towards themselves 
and others [27, p. 318; 28, p. 213-223]. Persons surrounding the under-aged must 
control their own remarks and behaviors in the presence of a teenager. Anything from 
the outside may be perceived by them subjectively and entail unpredictable 
consequences. For example, a seemingly common remark made by a teacher can be 
interpreted by the teenager as an insult, harassment. Therefore, special attention should 
be paid to the identification of "problematic" children by the very persons who may 
influence the development of specific motives and aspirations in this category (parents, 
caregivers, relatives, teachers, tutors, educators, mentors). After all, the humane 
attitude to a troubled child should be based on the understanding that "difficult 
children" are like that primarily for themselves because of the extremely controversial 
structure of their own personality. In view of the complexity and controversy of the 
teenager, the reaction intended to defend their inner world is more natural than the 
reaction of openness. Therefore, it is necessary to assure them that the educational 

- 187 -