per day. Thus children need to move more than adults. Indeed, according to the 
psychologists, the baby's heart needs a constant load for his or her growth. The intensity 
of motor activity is measured by the average number of movements per minute for 
children 5-6 years of 54-60 movements. Monitoring for preschoolers confirm this 
thesis. With confidence we can say that about every second child has certain 
movement. Under such conditions normally developing cardiovascular and other body 
systems. The lack of movement in the lives of children is one of the causes of obesity, 
decreasing of activity of the body immune to colds, infections and other diseases. 

Modern trends in the active game of preschool children. In modern conditions 

of development of society the state of health of modern preschoolers is constantly 
getting worse. Sedentary lifestyle, lack of active games in the lives of children - one of 
the reasons for this state of affairs. Outdoor games is the natural means of ensuring of 
the successful development of the child. Traditionally under active games we 
understand the game that is aimed to develop the child's physical qualities. 
However, educational and developmental potential of active games is much wider, 
and the displacement out of the life of a child is having negative consequences. 

Because of the reduction of physical activity of the child not only the state of 

physical health depends. Social health is also at risk. At one time the teacher and 
humanist V. A. Sukhomlinsky said: "The child has a real emotional and intellectual 
life only if she or he lives in a world of games, stories, music, imagination and 
creativity. Without these the child is not better than the squeezed flower "[6, 179]. 

During thephysical activities the mental qualities and personal characteristics of 

a child are usually the most intensively formed. This is evidenced by studies of G. V. 
Bielenkoy, O. L. Bohinich, E. S. Vilchkovskoho, N. I. Semenovoy and other authors. 
According to psychologists – I. D. Beha, I. M. Biloy, T. O. Pirozhenko, K. V. 
Karasiovoy, the game is the basis to all the other activities that eventually become self-
reliant. But the most important thing is that during the game all personal qualities are 
manifested and formed. The game forms the character and outdoor games are also 
powerful means of the development of selfesteemation and confidence of a child in his 
or her capabilities. 

One of the leading trends of the educational situation today is the transition to the 

value 

paradigm 

(H. O. Ball, 

M. V. Bohuslavskyy, 

M. Y. Boryshevskyy, 

V. A. Karakovskyy, H. B. Kornetov, Z. I. Ravkyn, V. A. Slastenin etc.), which 
focuses on building of value-semantic sphere of the child. V. E. Chudnovskyy stressed 
that the formation of areas of value – not a certain stage of human development, a 
process of transformation of value orientations are "transparent" that "traces" all human 
life from birth to extreme old age, enters the complex interaction of age-related 
characteristics and environmental factors. In preschool and primary education trend 
shift is realized through the educational process in cognitive ethical component. The 

- 231 -