The term "technology" is interpreted as a set of knowledge about the ways and 

means of realization of production processes [9]. In directories, modeling technology 
is interpreted as "building a complex of interrelated operations in a certain order aimed 
at achieving a certain goal" [8]. 

The technology of modeling the process of training future teachers is provided by 

the content of training, it is structured in the form of individual didactic modules and 
it ensures the realization of the creative potential of the teacher's personality. 

This approach implies: the definition of aims and objectives of teaching; studying 

their peculiarities; mastering a complex of various elements of content, methods, 
techniques and organizational forms of teaching; the ability to properly organize 
activities to form the readiness of using the possibilities of information technologies in 
the context of inclusive education and creating the electronic inclusive educational 
platform of the school – components of the model of training specialists (Table 1) [9]. 

Table 1. Technology of modeling the process of training future teachers 

Stages of 

simulation 

Components 

of the didactic 

module 

Complex of operations 

Preparatory Motivational -

Target 

1. Social Order. 
2. Experimental research (local pedagogical monitoring (for certain 
educational establishments). 
3. Formation of the purpose of training. 
4. Setting tasks. 
5. Preparation of teaching and methodological support. 
6. Organizing experimental groups of teachers. 

Constructive 

Content 

7

. Primary diagnosis (for teachers). 

8. Distribution of respondents to MG (micro-group) or DMG (discussion 
micro-groups) and SC (subject sections) and clarifying their level of 
competence. 
9. Improvement of the suggested plan and clarification of the regulations. 

Training 

(model 

research)

 

Methodological 

Organizational 

forms of 

training 

 

10. Conducting the experiment in accordance with certain goals, principles 
and tasks; implementation of the plan in compliance with the regulations. 
11. Adopting module-personal approach to the process of training future 
teachers. 
12. Reflection at the end of each working day. 

Creative 

Control-

diagnostic 

13. Final diagnosis. 
14. Transferring knowledge from the model to practical space. 

Final 

Effective 

15. Defending projects 
16. Development of creative thinking and potential of each teacher, in 
particular, according to the determined parameters of the effectiveness of 
the experiment. 

 
Consideration of the mentioned technology, taking into account the preparatory, 

constructive, training, creative, final stages and related components (motivational-
target, content, organizational forms of training, control-diagnostic and final 
components), made it possible to implement  a complex of interrelated ordered 

- 245 -