Meshko H.  
Doctor of Pedagogical Sciences, Professor; Ternopil Volodymyr Hnatyuk 

National Pedagogical University, Ternopil, Ukraine 

Meshko O.  
Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor; Ternopil Volodymyr 

Hnatyuk National Pedagogical University, Ternopil, Ukraine 

 

A COMPREHENSIVE PROGRAM OF FUTURE TEACHERS' 

TRAINING FOR THE PRESERVATION AND STRENGTHENING  

OF PROFESSIONAL HEALTH 

 
Introduction. Today, school needs a competent, creative teacher who can 

maintain a “professional form”, be in an optimal state of professional health. Growth 
of diseases of “stress etiology”, reduction of work capacity, emotional burnout, 
professional deformation, personal disharmony – here is an incomplete list of problems 
that are a serious threat to the quality of life and professional health of teachers. 

The results of our study [1] indicate negative trends in the psychological status of 

teachers. Only 62 of the 360 surveyed teachers are dominated by a stable positive 
emotional state. Most of the teachers (70,6%) are at school with a changing mood 
(answers are “unstable, often positive emotional state” was chosen by 164 teachers 
(45,3%), “unstable most often negative emotional state” – 91 teachers (25,3%)). 11,9% 
of the polled teachers in the school have a negative, depressive state. Most teachers 
feel psycho-emotional stress from work at school. They often experience irritability, 
anxiety, anger, do not have methods for relieving psycho-emotional stress. It is not 
easy for them to manage their emotions, to master themselves in difficult situations of 
professional interaction. 

The state of their health, teachers mainly associate with the so-called “objective 

reasons”: the complex socio-economic situation in the country, unfavorable working 
conditions, high tensions in professional activities, the difficulty of training and 
education of modern children, the presence of unfavorable socio-psychological climate 
in a pedagogical team, etc. They are not always aware of the true causes of negative 
trends in their health, which are directly related to their way of life, thinking, inability 
to organize (from the position of orthobiotics) professional activity. Responding to the 
questionnaire “Can you describe the way of your life as healthy (reasonable)?”, 181 
teachers (50,3% of respondents) chose the answer “more yes' than no”, 131 
(approximately 36%) – “more no than yes”, 28 (7,8%) – “no”, 11 (3,1%) – “difficult 
to answer”. The teachers have not formed the need to preserve and strengthen their 
health. Only 10% of the polled teachers aspire to save and strengthen their health, to 
“keep professionally fit”. 

- 272 -