of emotional and behavioral responses. Therefore, the correction of ways of thinking, 
getting rid of irrational ideas, teaching positive thinking is the task of the rational-
emotional approach. 

An important aspect of work is a formation of the strategy of preservation and 

strengthening of professional health, because the strategic mistakes are the most 
expensive ones, because the teacher will not be able to compensate defects of the health 
care strategy, even using the most advanced technologies. The strategy of preserving 
and strengthening professional health as an integral characteristic of the activity of 
future teachers is based on the priority of health as a higher value and is determined by 
a thoughtful choice of the main direction and way of life, the stages of their 
achievement and the coordination of these stages, ensuring high working capacity and 
creative professional life longevity. This strategy involves planning a process of 
preservation and strengthening of health, maintenance of work capacity, “professional 
form” based on well-grounded and long-range forecasts. 

The formation of health strategy preservation of the future teachers includes: 

development of a value attitude to professional health; acquisition of knowledge about 
the difficulties of professional activity, ways of preventing them, avoiding and 
experiencing the least health losses; the development of the ability to predict the 
positive and negative effects of their own health and conservation activities and 
anticipation of the result to which one or another of the way of life and behavior leads; 
the formation of planning skills, successfully start and implement the healthcare 
program and, if necessary, making adjustments to it; stimulation of search, generation 
of perspective ideas, projects, plans for preservation and strengthening of professional 
health. 

It's worth noting that healthcare strategies can be effective and ineffective. 

Effective strategies contribute to the achievement of healthcare preservation, 
ineffective – vice versa. In the dissertation study by L. Vashlaeva [9, p. 48] the 
fallowing strategies of health preservation are singled out: self-preservation, 
adaptation, and development. The optimal strategy involves the installation of long-
term and large-scale activities for the preservation and strengthening of health; the 
ability to find original ideas for the preservation and strengthening of professional 
health, their own systems of healing. With the formed optimal strategy, the harmony 
of the teacher's personality, his/her psychological well-being, the readiness to solve the 
difficulties that arise in the process of life and professional activity, readiness for 
professional self-rehabilitation are achieved. 

The implementation of the optimal strategy for the preservation and strengthening 

of professional health is impossible without a high level of professional self-knowledge 
of the future teacher, his psychological and pedagogical competence, as well as the 
formed acmesynergetic position which contributes to the resolution of contradictions 

- 276 -