students' state of professional health of the teachers of the school, the observation of 
how the health of teachers is reflected in the emotional well-being of students, the 
identification of professional deformations, destructions inherent in school teachers, 
where students undergo pedagogical practice. Future teachers are investigating which 
measures are being taken at school to preserve the health of the subjects of the 
educational process, the role of the psychological service in creating a psychologically 
safe educational environment at school, and preventing the emotional burnout of 
teachers. Students test the effectiveness of developed programs for the preservation of 
professional health, in particular, the ways of regulating the emotional state, relaxing 
emotional stress, removing fatigue, achieving mental equilibrium. After completing the 
practice, students write a mini-essay “Practice at school – a test for professional 
suitability or examination of the soul and body?”, which describes themselves as 
teachers in detail, their pros and cons, the state of health at school, the causes of its 
deterioration. It gives “material” for further work on yourself. 

A favorable background for realization of the tasks set for a comprehensive 

program of training of the future teachers for the preservation and strengthening of 
professional health is a health-saving educational environment in which the concept of 
health is a system-forming value and a criterion for the quality of education, while the 
psychological basis is the formation of a health-oriented structures of life and 
professional values, organization of comfortable interaction of teachers and students, 
ensuring their emotional well-being, psychological security, formation of 
psychological stability and resiliency. 

The teacher, who is teaching the health of creative activity should have the 

professional-akmeological position formed, which should itself be the implementation 
of standards and offers, because otherwise the tasks will not only be achieved, but 
possibly may have a reverse effect. 

 

CONCLUSION 

Consequently, an important component of an integral system of training of the 

future teachers is the preparation for the preservation and strengthening of professional 
health. The proposed comprehensive training program for the preservation and 
strengthening of professional health integrates educational, scientific and independent 
activities of students and covers informational, diagnostic, preventive and corrective 
aspects. The implementation of this program is carried out in three interrelated 
directions: the formation of a strategy for the preservation and strengthening of 
professional health, increasing the level of professional stress resistance and 
harmonizing the personality of the future teacher through the formation of an individual 
style of pedagogical communication, the formation of sanogenic thinking and 
actualization of spiritual and creative potential. Aspects of implementation of the 

- 284 -