The term “archetype” is often interpreted incorrectly, namely as some kind of a 

well-defined mythological image or motive. But the last is nothing more than dubious 
representations; it would be so absurd to insist that such variable images could be 
inherited. The archetype is a tendency to form such motive representations, which can 
vary considerably in details without losing their basic scheme [18].  

Despite the fact that the changes occur at the current stage of pedagogy theory 

development, and some classical concepts are a subject to rethinking over time, the 
basic principles retain their value orientation [8, p. 33]. 

Western-european and eastern slavic cultural archetypes are the basic 

element of the pedagogical process. Today, an objective analysis of modern social 
and pedagogical processes is necessary, especially in a strategic sense. Here, the 
biggest problem is caused by globalization phenomenon, which requires the 
establishment of new concepts in the national education system, that, as a rule, do not 
take into account social traditions from the standpoint of cultural studies and the nature 
of the consequences, resulting from their practical implementation. 

Commenting on intrusion process of the Western European culture into the 

cultural structure of Eastern Slavic society, it is necessary to highlight the characteristic 
features of cultural archetype of each part.  

According to A. Zapesotsky, the following values dominate in the American 

culture values structure: 

a) personal success;  
b) active and hard work;  
c) efficiency and utility;  
d) autonomy and responsibility;  
e) progress (belief that something new is better than the old one);  
e) things;  
g) respect to science;  
h) democracy as a way of power distribution and conflict resolution.  
The central part of the American lifestyle is self-discipline, limitation of pleasure, 

materialism, pragmatism, consumerism, the achievement of success. According to S. 
Klepko, Western mentality is based on the following features:  

Transparency of a government official of any rank private life;  
Inviolability of private property;  
The focus of laws on the protection of citizens from the state, and not the state 

from citizens;  

A clear sense of the time factor;  
Active life position [1, p. 342].  
Moreover, latest studies of the American youth value orientations, carried out by 

Thomas E. Grouling, International Drake University Center (USA), identified value 

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