-

 

Do not be afraid. I live with my grandfather. He is a forester, he is seldom at 

home. He will not even notice you. You will live in the roofing above our house. Well, 
do you agree? 

-

 

I agree. You are a very kind boy. You have saved me. 

That was the beginning of the friendship between a small boy and a nestling                              

(V. Dmytrenko) 

1)

 

Find the sentence of the text which answers the question “Why cannot the bird 

fly?” 

2)

 

What can you say about the boy who offered his help to the bird? 

3)

 

Describe the small bird in your own words. 

4)

 

It is known that a bird cannot fly if it has a broken wing, but not the leg. Why 

did the bird say that to the boy about its situation? 

 

CONCLUSION 

Thus the first results of the started experimental teaching using information 

technologies at the lessons of the Ukrainian language in the primary school prove the 
positive influence of the innovations implementation on the educational process of 
younger schoolchildren’s getting new knowledge and forming practical skills and 
abilities in the language and speech themes, and forming the pupil’s personal 
communicative competence.  

Before the experimental teaching we made the questionnaire among the pupils, 

which showed that primary school teachers had seldom used information technologies 
at the lessons of the Ukrainian language up to that period.  

We communication with the teachers of those forms and learnt that the main 

reasons of the situation were absence of computers and interactive boards in the 
primary school buildings, lack of the scientific methodical manuals on the problem of 
the information technologies implementation for teaching the Ukrainian language in 
the primary school. That induced us to look for the ways to raise teaching efficiency at 
the lessons of the Ukrainian language using information technologies, in particular to 
make computer tasks and exercises for younger schoolchildren and conducting the 
pedagogical experiment. 

Implementation of the information technologies in the primary school promotes 

the development of the pupils’ skill for independent work, scientific search for the 
necessary educative information connected with the newest approaches to solving 
teaching and further scientific problems.  

Thus the problem of the information technologies usage is actual; especially it 

concerns the methods of teaching the Ukrainian language in the primary school. It is 
necessary to further detect the information possibilities of the e-mail, e-textbooks and 
creating the author’s computer programmes. 

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