of efficiency. As scientists say, exercises are often interwoven or implemented in 
parallel. After all, for example, any creative task cannot be performed without 
reproduction. Solving this or that problem, the student mentally returns to the 
theoretical knowledge received earlier. Practitioners are well-known approaches to 
constructing the educational process at a certain level. However, they are not inherent 
in the learning process using the handouts. The chosen tasks themselves have not only 
the didactic value, they provide good preconditions for the achievement of educational 
goals, namely: the formation of the ability to make choices; the formation of skills and 
abilities to find and solve problems themselves. Systematic work with handouts helps 
to educate students in tolerance, ability to self-regulate, self-control their activities. For 
example, handout materials for natural history at the first form (author H. Hiltberh) are 
in high demand by students and their teachers. The content of handouts enriches 
student's knowledge, characterized by logical consistency, depth and variety. The task 
of exercises leads to reflection, rather than the reproductive reproduction of the learned. 
For many tasks, poetic texts are used, which not only provide interdisciplinary 
connections, but also introduce students to expressive means of speech. Distributed 
material developed the task of developing coherent speech. Symbolic visibility 
(drawings, crosswords, rebuses) enrich the imagination, deepen interest, activate 
cognitive activity. Situational tasks that contribute to the formation of the skills of 
dialogue and monologue speech worth to be noted. 

Permanent supplement "Check yourself" provides self-checking, self-control. 

Thus, handout as a means of individualization ensures the formation of a positive 
motivation for each participant in educational and cognitive activities; organization and 
conducting of individualized independent works, which are performed by each student 
individually and at an individual pace; individualization is carried out not only at the 
expense of different tasks, but also due to variation of them depending on individual 
possibilities; raising the level of mental activity of students who have the opportunity 
to self-assess, self-regulate, self-control its results, which contributes to the 
development of their creative abilities; psychological comfort conditions: there is a lot 
of additional material in the distribution material, samples of tasks, exercises, 
algorithms for performing certain actions, hints, test tasks and encoded answers to these 
tasks. 

 

CONCLUSION 

Consequently, the analysis of scientific research leads to the conclusion that there 

is a need for extensive use of teaching materials in pedagogical practice, in particular 
handouts, as such objects, which not only motivate action, awaken interest in learning, 
deepen the internal needs of educational and cognitive activity, but and promote the 
identification of individual characteristics of schoolchildren. In addition, the use of 

- 1115 -