needs; as well as the structure of such readiness by motivational, functional and 
emotional-volitional components. 

42% of the interviewed applicants studying under the reserve officers training 

program are not ready to engage in service-combat activities. The results of a pilot 
study aimed at improving the dynamics of the formation and development of readiness 
for military service in this category of applicants, have made it plausible to conclude 
that the readiness components are accurately defined. 

According to the respondents, and in our opinion, the effectiveness of the 

formation and development of readiness for military and combat activity for applicants 
trained in the training of reserve officers depends on the ways of its implementation 
and on such organizational and pedagogical conditions as: 

 an increase in the number of occupations in certain areas in the structure of the 

plan for the preparation of reserve officers (psychological (primarily associated with 
the organization of work with subordinate staff), fire and physical training);  

an increase in the number of practical classes in the structure of the reserve 

officers training plan (including conducting classes on military equipment simulators, 
on the territory of the military unit). 

 

BIBLIOGRAPHICAL REFERENCES 

1. Medvid, M., Komisarov, O., & Merdova, O. (2018). Review of the tasks of 

formation and progress of human resources in the sustainable development strategy of 
ukraine in the light of central place theory. Baltic Journal of Economic Studies, Vol. 4 
(2), 134-140 [in English]. 

2. Мedvid, М. М. (2015). Metodolohiia formuvannia i rozvytku liudskykh 

resursiv dlia vykorystannia u sluzhbovo-boiovii diialnosti [Methodology of human 
resources formation and development for use in military-combat activity]. Doctor’s 
thesis. Kharkiv. 584 p. [in Ukrainian]. 

3. Skvorok, І.М. (2013). Pidhotovka ofitseriv zapasu v zarubizhnykh krainakh 

[Reserve officers preparation in foreign countries]. Military Education, Vol. 1, 207-
216. [in Ukrainian]. 

4. Bryzhatyi, Ye. (2016). Osoblyvosti profesiinoi hotovnosti ofitseriv zapasu do 

diialnosti v ekstremalnykh umovakh [Pecularities of reserve officers` professional 
readiness for work in extreme conditions]. Visnyk of National Academy of State Border 
Guard Service of Ukraine. Series: Pedagogics, Vol. 5. Retrieved from 
http://nbuv.gov.ua/UJRN/Vnadped_2016_5_5 [in Ukrainian]. 

5. Velykyi tlumachnyi slovnyk ukrainskoi movy [Big thesaurus of Ukrainian 

language]. (2004). Kyiv, Іrpіn: «Perun». 1440 p. [in Ukrainian]. 

6. Platonov, І.V. (2001). Dynamika psykholohichnoi hotovnosti maibutnikh 

ofitseriv vnutrishnikh viisk do pravookhoronnoi diialnosti [The dynamics of the 

- 1131 -