The educational component of creativity deserves particular attention, because it 

is education that lays the potential for success in the further professional activity of a 
specialist, forms a set of necessary knowledge and skills, professional guidance, 
readiness for certain types of activities, etc. Creative education should be focused on 
development of creative abilities of a person, consolidation in his/her future 
professional consciousness of the guideline for innovation with the appropriate 
analytical variability. In this sense, creative education is an alternative to reproductive 
education with a predominance of “knowledge of experience”, regulatory directions 
and guidelines. In terms of managerial profession, creative education should ensure 
establishment and development of artistic component of management that is born and 
manifested only under certain circumstances and conditions, when the range of vision 
of development problems and designing options for their solution broadens 
fundamentally. This approach requires development and implementation of essentially 
different from traditional educational models and programs that can train a modern 
manager for successful activity in a highly competitive environment with unexpected 
changes in the economic situation due to the unprecedented acceleration of 
technological progress, time constraint, and complication of social psychological 
structure of economic behavior of a modern person, a fundamental change in lifestyle 
influenced by urbanization, informatization, etc. 

It should be remembered that with the multi-criteria characteristics of universal 

prerequisites and manifestations of creativity, each person may have a peculiar 
individual type (style) of creative thinking. According to A. Rowe’s classification, the 
following types of creative thinking are distinguished: intuitive (operates background 
experience in decision-making and focuses on results with faith in people as individuals 
with creative potential to be unlocked); innovative (focuses on problems and facts, 
carrying out precise experiments, full immersion in work); figurative (inherent in 
creative people, with exalted feelings, leadership potential); inspired (inherent in 
people who embody social changes, devoting themselves to the cause entirely) [2]. 

Te appropriate qualities of a manager – a formal or informal leader – have 

paramount importance for establishment and implementation of the principles of 
creative management in the organization. Those who achieve significant breakthrough 
success, as a rule, are endowed with special features and abilities of leaders and 
charismatic personalities. As the problem of obviously interdisciplinary character 
(politics, sociology, philosophy, religion), charismatics has an increasingly meaningful 
influence on approval of managerial decisions in economics and business, especially 
in extraordinary, e.g. deeply crisis conditions of running organizations [9, 16, 21]. 

In modern global business, creative leadership of top management becomes 

almost a must-have factor in strategic success. It applies to virtually all branches and 
spheres of business activities and key employees of organization. There are many well-

- 548 -