of students of humanitarian specialties; described recommendations for the structure 
and the content of e-learning materials in the study of cloud-based learning 
technologies: a clear structure (theory, practice, and self-analysis), practice-oriented 
use of the investigated service (General function, the specific use in the future 
profession), completeness and conciseness of presentation topics (tasks, methodical 
recommendations, practice video manual). All the elements are aimed at getting the 
students of the twenty-first century skills. 

The twenty-fourth section “THE ESSENCE AND PROBLEM OF 

COMPETEVCE APPROACH AS A NEW DIDACTIC PARADIGM IN FOREIGN 
DIDACTIC STUDIES”. This article is devoted to the essence and problem of the 
competence approach as a new didactic paradigm in foreign didactic studies. Rapid 
socio-economic changes in our society require the use of new parameters for higher 
education systems functioning and simultaneously set new tasks for them. Therefore, 
the new society development processes set the educational tasks aimed to train new 
generations of people who will live in an expanded system of cooperation, intensive 
exchange of information and products of human labour, cooperate through the creation 
of various joint networks, projects, unions, associations, etc.. Analysis of the current 
state and trends in the development of the system of higher education as a whole in the 
world makes it possible to conclude that it is extremely important at the present stage 
of the development of higher education to introduce new pedagogical technologies, 
among which a special priority is given to competence approach, which, first of all, 
guarantees the departure from a purely informative and the reproductive way of 
learning. It is therefore no accident that the educational systems of advanced states, 
modeled on the basis of competence approach, are aimed at taking into account the 
unique individuality of participants of the educational process with their value 
orientations, social attitudes, physiological and spiritual needs. It is as a result of the 
interaction of the participants of the educational process, their physical, intellectual, 
social and spiritual characteristics the personality is formed as a holder of various 
competences that can consciously and constructively act in the new society. 

The twenty-fifth section “FORMATION OF SKILLS OF EFFECTIVE 

PROFESSIONAL COMMUNICATION IN FOREIGN LANGUAGES”. The article 
deals with the peculiarities of the organization of professionally oriented foreign 
language training of future specialists in tourism and economics  in terms of mastering 
the skills of effective professional communication, particularly, it reveals the nature of 
activating and developing effects of foreign languages on the personal and professional 
growth of students, majoring in Tourism and Economics in the process of developing 
these skills. The consideration of such aspects of professionally oriented foreign 
language training is relevant and timely, in view of the need for acquiring the 
professional competences that facilitate efficient professional activity in modern 

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