In the process of developing effective professional communication skills of future 

experts in tourism and economics it is important to focus on personality-oriented and 
socio-cultural approaches to teaching foreign languages. The personality-oriented 
approach involves personal formation and professional self-actualization of future 
specialists in the tourism and economic spheres, and socio-cultural approach enables 
the study of foreign languages through the prism of national values and peculiar 
features of the culture of the people, whose language is studied. 

Man is formed, acting as a subject of various activities. Being active during the 

performance of these activities, he is developing as an active person. To show activity 
is to interfere with the course of events, influence their development, and have impact 
on their participants.  

These are the opportunities offered by students’ group work, which is highly 

recommended in terms of developing the skills of effective communication. Under the 
conditions of group work, the practical study of a foreign language is closer to real 
interaction in society. Interaction in a group "involves" the student in such 
communicative situations, when he is forced to act as a subject of activity, its initiator 
and organizer in the process of interaction with other participants of the activity. 

Communication in a group meets the requirements of the personality-oriented 

communication of students, which greatly enhances their motivation for acquiring a 
new knowledge and developing new skills; because it is well-known, that what is 
needed and interesting is learnt faster and easier. 

In fact, one can hardly imagine an effective communication beyond the group. 

Joint group activity encourages independence and initiative of participants in any joint 
undertaking. Serving common activities, group communication provides the 
opportunity to realize its main functions: informative, assessing, and regulatory. 
However, for successful communication it is necessary to have the desire to 
communicate (willingness to cooperate); the lack of such cooperation causes a conflict 
communicative behavior. According to American scholar G. P. Grice, successful 
communication is possible provided that the four maxims are observed: 
informativeness (the statement must be meaningful), truthfulness (the statement must 
be truthful), relevance (to speak to the point), clarity and accuracy (to speak briefly and 
clearly) [Grice, 1975]. 

There is a variety of course books and materials to ensure that the subject “Foreign 

language for professional purposes” is taught with the most up-to-date material 
available. These course books contain a lot of interesting tasks for group and pair work 
in class. 

Undoubtedly, group work in professionally oriented foreign language classes 

creates the natural conditions for learning the world from the perspective of 
multicultural dialogue. In the process of group interaction it is possible to simulate the 

- 374 -