school education establishment teacher. In order to confirm the urgency of the 
determined structure of the professional and communicative culture of pre-school 
educational establishment teachers, the study of each structural component formation 
according to twelve indicators and four criteria was conducted. For this purpose, a 
diagnostic technique was developed that contained a series of tests and an author's 
questionnaire. The results of each task were distributed according to the specified 
levels: high, sufficient, medium and low. Thus, the criterial apparatus for studying the 
formation of a professional and communicative culture of a pre-school education 
establishment teacher is given in Table 1. 

Table 1 Criterial apparatus for studying the level of a professional and 

communicative culture formation of a pre-school education establishment teacher 

Criteria 

Indicators  

motivational internal need for mastering a professionally communicative culture 

structure of value orientations of a person 

professional orientation of the person 

cognitive 

understanding of the essence and significance of a professional and communicative 
culture 

awareness of the influence of personality traits on the effectiveness of 
communication 

possession of language standards in the professional sphere 

personal 

communicative tolerance 

self-control in communication 

manifestation of empathy in professional communication 

active 

type of communication 

communication aesthetics 

strategic competence 

Source: compiled by the authors  
 
Definition of indicators was based on the scientific research in relevant fields of 

science, own practical experience and observations. 

The survey of the formation level of a professional communicative culture took 

place among the higher education students of III (122 students) and IV (166 students) 
years of educational degree "Bachelor", specialty 012 "Preschool education", 6.010101 
"Preschool education" of higher educational institutions of Ukraine. In total, the 
experiment involved 288 people. The choice of this category of student youth is 
conditioned by the availability of professional knowledge, skills, significant changes 
in the development of professional qualities, practical experience gained during 2-3 
years of study. 

Note that the study of the formation level of a professional and communicative 

culture according to the indicators of the motivational criterion gave the results 

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