Note that before referring to the definition of the main category of study, the 

etymology of the term "attention" should be considered. Some sources indicate that the 
origin of this term is from the Latin word attendo, which translates as a tension of the 
soul, an appeal to the object [1, 5]. However, there is a version of borrowing it from 
the Polish language - from uwaga (which is the prefixal form of waga). Ukrainian terms 
"remark", "respect" also indicate the action "to take into account" [2]. 

An appeal to philosophical and psychological literature suggests that the problem 

of studying attention at all times was extremely in demand and at the same time 
extremely controversial. Representatives of various schools studied this phenomenon 
in the context of the main ideas of the direction to which they belonged. In particular, 
the philosophical vision of the problem of attention appeared as a result of the 
differentiation of the wider philosophical concept of "apperception" proposed by G. 
Leibniz, who understood it as a clear (conscious) perception of the soul of a certain 
content. A similar point of view on the problem of attention can be seen in the 
philosophical views and Kant and I. Herbart. 

Already later, V. Wundt, this notion was attributed to processes that integrate into 

the integral structure of past experience. According to V. Vundtovvag, this is a mental 
process that occurs with a clearer perception of the content of the content, which is 
limited in comparison with the entire field of consciousness. 

The leader of the structural school, which considers the subject of psychology 

consciousness, E. Kindergaround understood as a state of consciousness (or degree), 
which provides the best results during the mental work. While the founder of the motor-
biological concept of the psyche, W. James recognized the attention of one of the most 
characteristic features of the spiritual life of a person, which allows for a permanent 
change of new impressions that penetrate the area of feelings, notice only only a very 
small part of them [3]. 

Significant contribution to the study of attention was made by the French 

psychologist T. Ribo, who considered the attention to the mental state (exclusive or 
predominant), accompanying the involuntary or artificial adaptation of the individual. 
The supporter of his ideas was the n psychologist M. Langhe - author of the volitional 
theory of attention, which is based on the position of communication with the 
regulation of ideomotor movements, which occur during the perception of the 
presentation of objects. By definition M. Lange, attention - is nothing else than the 
relative domination of this representation at a given time, as it is objectively (for the 
subject itself) means to be attentive and focused on this impression [3]. 

Considering attention in two forms (as a natural phenomenon as a product of 

cultural development), L. Vygotsky within the limits of the cultural-historical approach 
determines attention as an appeal to the process, subordinated to the general laws of 
cultural development. 

- 424 -