organization, self-management by those who learns, their own actions, serves as a 
manifestation of their cognitive activity, accompanied by the expression of their own 
thoughts, etc. 

The management of the trainer is an integrated sum of such interrelated functions:  
1) planning (goal setting, definition of activity content, didactic tools (forms, 

methods, tools);  

2) organization (organizing the educational process according to the planned one);  
3) management (use of various means for activating the educational and cognitive 

activity of those who study);  

4) control (current control (on the basis of received information on the course of 

educational and cognitive activities of those studying);  

5) regulation (establishing correspondence between the activities of the learner 

and the target;  

6) coordination (establishing the correspondence between achieved and expected 

results , definition of further actions). 

Thus, in the context of the educational process, the didactic triad of "learning - 

teaching-management" in relation to its components appears as a dynamic entity that 
should undergo innovative innovations that, realized in the fields of the activity of the 
learner and the trainer, will serve the effective functioning of the triad "learning - 
teaching - management" as a whole. 

Innovative novations for the functioning and development of the didactic 

triad "learning - teaching - management" as a whole. Didactic triad "learning - 
teaching - management" is the only whole characterized by the course of two processes:  

1) the process of functioning (maintaining the achievement of the achievement of 

the moment when the processes characterizing the achieved in the didactic triad 
"learning - teaching - management" as a whole, the ascending and descending stages 
of the didactic triad "learning - teaching - management" as a whole, are in a state of 
relative equilibrium);  

2) the development process (the conclusion of the didactic triad "learning - 

teaching - management" as a whole to a new level of functioning). 

In the course of the study, author's works (hereinafter - innovative author 

novations) were introduced into the components of the didactic triad "learning - 
teaching - management" and the process of functioning of the teaching method on the 
new level of its development and functioning was investigated. 

 

Innovative author novation in the structural component of the "teaching" triad 

envisaged the introduction into the scientific circle of the concept of "inter-institutional 
integration" (T. Miier’s author's works) and the application of the "inter-institutional 
integration" approach for the effective organization of teaching, that is, the activities 
of the trainer, process of direct informational and educational influence on the learner. 

- 443 -