In the case of the behavior of those who learn, the signs of age and (or) life crises, 

the development of educational and cognitive activity is carried out with the 
domination of integration, that is, their association in a comfortable for the interaction 
of the group of their choice, which is indirectly controlled by those who teach , because 
of the complexity of the content of the proposed tasks, and their own desire for those 
who learn, to develop the ability of others ("I can and I want to help the other (others)"). 

In the absence of the behavior of those who learns signs of age and life crises 

building educational and cognitive activities carried out with the dominance of 
differentiation. This is realized as a conscious choice for those who are studying, one 
of the types of differentiation, in particular, differentiation according to a different way 
of expression of cognitive activity ("I want"); differentiation on the desire to develop 
their abilities ("I can"); differentiation on a different means of cognitive activity and a 
desire to develop their abilities ("I can and I want"). 

Consequently, innovative author’s novations by L. Holodiuk are implemented at 

the level of management and serve the flexible introduction of integration and 
differentiation in order to mitigate the course of age and life crises that can be 
experienced by those who learn. 

Innovative author’s novation in the structural component of the triad of "learning" 

was:  

-

 

the development of teaching methods "I teach myself, teach me others", "I teach 

others", "study in mutual learning" in view of the functioning of the local educational 
and information space of interaction of participants educational process;  

-

 

development of a layout of a common table-matrix of the organization of 

educational process with the observance of the triad "learning - teaching - 
management" (Table 1);  

-

 

the development of a table of matrix of problematic teaching material, a table 

of matrix for the implementation of part-search teaching materials, a table of matrixes 
for the organization of the activities of those studying while conducting self-study work 
(author's works by T. Miier) [3]. 

Use of the specified item (Table 1) was carried out with the aim, firstly, to 

emphasize the attention of those who teach on the possibility of applying different 
methods of teaching students; and secondly, the management of the process of the 
simultaneous stay of those who learn in different ways of learning; thirdly, the 
implementation of managerial actions aimed at knowledge and assessment of the state 
of the educational process in order to establish the presence (absence) of signs of age 
and (or) life crises and the flexible introduction of integration and differentiation in 
order to mitigate their course, that is, practical implementation of the eco-
differentiation approach (innovative author’s novation by L. Holodiuk), etc. 

- 446 -