CONCLUSION 

Educational process – is a social formation, the quality and effectiveness of which 

significantly affects the personal and social progress. 

The educational process is a dynamic social entity that sensitively reacts to the 

results of scientific research in various fields of science, including philosophy, 
psychology, pedagogy, didactics, technological sciences, etc. 

Educational process is realized on the basis of the interrelated activity of those 

who learn with those who teach. 

Active activity of those learn is ensured by the organization of an educational 

process, which is preceded by a clear reflection on the implementation of each of the 
components of the "learning-teaching-management" triad and the prediction of the 
operation of the triad as a whole. 

The effectiveness of the organization of teaching as the activity of the one who 

teaches, in order to provide a process of direct informational and educational influence 
on the learner, increases significantly in the case of the implementation of the 
"interagency integration" approach, which provides a full and partial combination of 
different activities among themselves. 

The effectiveness of the organization of management as a permanent movement 

and information exchange between those who teach (the subject of management) and 
those who learn (management objects) is ensured by the implementation of the eco-
differentiation approach as a means of organizing the activities of those learning, based 
on purposeful harmonization of the influence of age and life crises (in case of their 
manifestation) by the flexible introduction of integration and differentiation. 

The effectiveness of the organization of study is ensured by the practical 

realization of the triad of "learning - teaching - management" as a single whole creative 
application of the layout of the general table-matrix of the organization of educational 
process with the observance of the triad "learning - teaching - management", the table 
of matrix problematic presentation of educational material, the matrix of the 
implementation of part-search teaching material, the table-matrix of the organization 
of the activities of those who learn, while conducting self-study work. 

The professional development of the person who teaches is a continuous 

improvement of professionally meaningful competences; creative self-realization in 
the educational process, reflection of its course and results; constant self-development, 
self-training and self-education on the basis of active and qualitative work with their 
inner world. 

 
 
 
 

- 448 -