Savosh V. 
Candidate of Pedagogical Sciens, Volyn Institute of Postgraduate Education, 

Lutsk, Ukraine 

 

THE CLEVERNESS TO SELF-LEARNING IN THE SYSTEM  

OF CONTINUOUS EDUCATION: MULTI-VECTOR ANALYSIS 

 
Introduction. Lifelong learning is a strategic direction for the development of 

world, European and Ukrainian education systems. This is due to scientific and 
technological progress, the development of new technologies, their mobile 
implementation in production and application in life, the emergence of new 
professions, new principles, methods, methods and tools for solving cognitive, 
educational and professional problems. A modern person of any age should constantly 
study, regularly raise his awareness, professional qualifications, expand the worldview, 
master new types of actions for various types of activities. 

In Article 12 of the Law of Ukraine "On Education" [1] the goal of complete 

secondary education is directed towards the comprehensive development, education 
and socialization of the individual, capable of living in a society and civilized 
interaction with nature, has a desire for self-improvement and life-long learning, is 
ready for conscious life choices and self-realization, responsibility, work activity and 
civic activity. It is also noted that the achievement of this goal is ensured by forming 
the key competencies necessary for every modern person to succeed. Among the 
legislatively approved range of competencies, we emphasize the competence of 
lifelong learning. 

In the State standard of basic and complete general secondary education [2] the 

concept of "competence" is interpreted as acquired in the learning process, the 
integrated ability of the student, consisting of knowledge, skills, experience, values 
and attitudes that can be holistic in practice. Taking into account the content of this 
interpretation, the competence of lifelong learning can be considered as an integrated 
human ability to continuous learning (organized by others) and self-education, which 
is internally and externally inflicted on knowledge of a socially and individually 
meaningful new. 

Competence in lifelong learning is a complex entity that involves various 

structural elements, including the ability to self-learning and self-teaching in a system 
of continuing education. 

Research results. Variety of self-development skills in educational process. In 

psychological and pedagogical scientific studies, "understanding" addresses conflict 
situations around lexemes: "readiness", "ability", "ability to perform actions", 
"preparation", "performance", "application" (using) of knowledge and skills". 

- 463 -